تعتبر المدرسة البرنامج الروحي والديني، الذي تضعه، جزءًا أساسيًا من البرنامج المدرسي لجميع الطلاب والطالبات. ومن خلال البرامج الروحية المستمدة أساسًا من تعاليم الكتاب المقدس بعهديه، تعمل المدرسة على توثيق علاقة الطلاب والطالبات الفردية بالخالق السماوي وبأخيهم الانسان.
تسعى مدرستنا لتكون منارة علم وتربية بحسب قول المسيح: “أنتم ملح الأرض… أنتم نور العالم… فليضئ نوركم هكذا قدام الناس لكي يروا أعمالكم الحسنة ويمجدوا أباكم الذي في السموات”.(متى5: 13-16).
وتحث على العمل بموجب المبدأ: “كل ما تريدون أن يفعل الناس بكم افعلوا هكذا أنتم أيضًا بهم.”(متى 12:7)
نحن نؤمن بالقدرات والإمكانيات العالية، المبدعة وغير النمطية، الكامنة في طلابنا، لذلك توقعاتنا منهم تتلاءم مع إيماننا هذا.
نحن نؤمن بالدور الهام للأهل والبيئة البيتية التي ينبغي أن تكون مساندة وداعمة لتعزيز عملية التعليم في المدرسة والبيت والمجتمع.
كونوا ملحًا للأرض ونورًا للعالم.
היו מלח הארץ ואור העולם. Be salt for the Earth and light for the world.
كُلُّ مَا تُرِيدُونَ أَنْ يَفْعَلَ النَّاسُ بِكُمُ افْعَلُوا هكَذَا أَنْتُمْ أَيْضًا بِهِمْ.
مبادئ أساسية:
- نؤكد بأن كل من يعيش في المجتمع المدرسيّ هو خليقة فريدة على صورة الله. وكل شخص يستحق العناية بشكل غير مشروط، ويستحق أن يُعطى قيمة مساوية للآخرين.
- إيماننا ومبادئنا السليمة تؤثر في كيفية رؤيتنا للعالم وكيفية تفاعلنا معه.
- نحتاج دائمًا لمعونة الرب ومشورته لنتابع الطريق.
- نؤمن أن النعمة والمحبة هما المبدآن المرشدان لنا.
- نؤمن أنّ الله وهب كلًّا منا مهارات ومواهب خاصة ومميّزة، علينا اكتشافها واستخدامها.
- جميعنا مدعوون للخدمة.
- نفس الانسان أمانة تُرعى بالكلمة والمعاملة الطيبة تمجيدًا لله.
- حياة البشر هي عطية من الله، سنعتني بها بما يكرمه.
- أجسادنا ونفوسنا هي عطية الله لنا، سنعتني بها ونعيش حياتنا بما يرضي خالقنا.
- نحن جزء من المجتمع النصراوي والأقلية العربيّة في إسرائيل، ونسعى لخدمة المجتمع ككل.
- الناس هم محط اهتمام الله، وبالتالي يجب أن يكونوا مركز اهتمامنا أيضًا.
- يجب أن تعبّر تصرّفاتنا عن سلوكنا الموجّه لصنع السلام والمصالحة.
- نسعى لرفض أي تعامل فيه تحيّز لطلاب دون آخرين، أو التحيّز لمعلمين، أو أي تصرّف فيه غش في المدرسة.
- يتوجب علينا أن نقوم بعملنا بأمانة، بترتيب وبامتياز.
- علينا اختيار كلماتنا بحكمة وتروٍّ.